巾帼建功新时代 创新实干显担当丨李梅:把根扎进校园,做一名“拓荒者”

李梅参加会议时发言照片由受访者提供
工作感悟:校长之“长”,贵在长在学校、扎根现场。育人的科学源于鲜活的教育现实,优秀校长应躬身入局,走进课堂、贴近师生,在真实场景中观察感知,进而凝练出专属的教育理论与思想。唯有立足现场、用心观察、深度理解、凝练思想,方能践行办学使命,实现教育理想。
记者哈欣
李梅的身上有着诸多光环:全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者、全国巾帼建功标兵、河北省骨干校长、河北省优秀省管专家……她最珍视的,始终是“教育工作者”这一身份。清晨6点多,只要有时间,她总会准时出现在保定三中的校园里。这位躬耕杏坛39载的教育人,守着对教育最纯粹的热爱,以一言一行诠释着“校长要长在学校”的朴素道理。
李梅的父亲和婆婆都是教育工作者,父亲更是全国优秀教师,家人从未有过豪言壮语,只以行动期许她做一名能影响孩子一生的好老师。这份期许,成为她深耕教育的最初指引。
真正让李梅体会到教师职业价值感的,是一次化学竞赛。调到保定三中后,见学校无人带化学竞赛,她便主动做起先行者,周末辗转去北京买书、找资料、请教专家,节假日无偿为学生辅导。一年后,李梅带的初中生一举拿下全国化学竞赛一等奖。“那一刻,看着孩子们的进步,更坚定了我深耕教育的初心。”李梅回忆道。
2013年冬天,李梅出任保定十七中校长。彼时,这所百年名校正处于困境,学校从公办民助转为纯公办,择生、收费等政策全取消。当年1200名毕业生仅招入614名新生,师资富余难题凸显。“老百姓盼孩子能得到好的教育,我们必不能让他们失望。”李梅果断破局,推行小班化教学,让每个孩子共享优质资源;大刀阔斧推进教学改革,以课程和课堂革新撬动学校发展。“没有好生源,就改变自己。”仅3年,她便带领这所百年老校走出低谷,其以文化引领学校发展的经验,也成为保定基础教育改革的鲜活样本。
2021年,54岁的李梅再挑重任,接下保定教育改革的全新课题——以保定十七中优质初中资源,带动保定外国语学校的发展,一人跨学段执掌两所学校。初中与高中的管理模式、师资结构、学生特点截然不同,办学难度不言而喻。三年里,她搭建起管理、德育、教研、视导“四联动”机制,让优质教育资源真正转化为外国语学校的内生动力;摒弃“生源决定论”,引导教师把目光聚焦课堂,深耕教学、优化教法;推进制度革新,打破绩效工资“平均主义”,启动“名师工程”与“青蓝工程”,让肯干、能干的教师有收获、有成长;锚定外语特色办学定位,主动对接北京外国语大学资源,从零搭建日语教学体系,让学校成功入选河北省首批“外语特色高中”。三年深耕,外国语学校实现特招上线人数9倍增长的历史性突破,校风、教风、学风焕然一新。
2024年8月,57岁的李梅服从组织安排,回到保定三中担任党委书记。此时,三中刚经历一轮改革探索,发展面临新的挑战,急需有人稳住局面。到任后,李梅依旧坚守“校长要长在学校”的理念。保定三中的学生大多是住宿生,她每日清晨到校看着学生进食堂、入教室;夜晚巡查晚自习、走访宿舍,关心学生冷暖与学业。管理中,她秉持“制度在前,温度在后”,以教育者和研究者的身份,与教师一起探讨、破解教学难题,精准的指导让老师们倍感温暖。短短一年,保定三中高考成绩创下近十年最好水平,老牌名校重焕生机。
39年来,李梅把实干担当献给教育事业,培养出6名正高级教师、3名特级教师;心系乡村教育发展,带动8个贫困县几十所学校的教师踏上专业发展之路。她就像教育路上的“拓荒者”,让一所又一所学校走出发展困境,让无数孩子的命运因此改变。在她心中,教育从无捷径,唯有热爱这份事业,将个人职业生涯与祖国发展、孩子成长紧紧相连,踏踏实实扎根课堂、深耕校园,用心、用情、用力做教育,方能守得住初心,育得出栋梁。




