巾帼建功新时代 创新实干显担当丨李梅：把根扎进校园，做一名“拓荒者”

　　工作感悟：校长之“长”，贵在长在学校、扎根现场。育人的科学源于鲜活的教育现实，优秀校长应躬身入局，走进课堂、贴近师生，在真实场景中观察感知，进而凝练出专属的教育理论与思想。唯有立足现场、用心观察、深度理解、凝练思想，方能践行办学使命，实现教育理想。

　　记者哈欣

　　李梅的身上有着诸多光环：全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者、全国巾帼建功标兵、河北省骨干校长、河北省优秀省管专家……她最珍视的，始终是“教育工作者”这一身份。清晨6点多，只要有时间，她总会准时出现在保定三中的校园里。这位躬耕杏坛39载的教育人，守着对教育最纯粹的热爱，以一言一行诠释着“校长要长在学校”的朴素道理。

　　李梅的父亲和婆婆都是教育工作者，父亲更是全国优秀教师，家人从未有过豪言壮语，只以行动期许她做一名能影响孩子一生的好老师。这份期许，成为她深耕教育的最初指引。

　　真正让李梅体会到教师职业价值感的，是一次化学竞赛。调到保定三中后，见学校无人带化学竞赛，她便主动做起先行者，周末辗转去北京买书、找资料、请教专家，节假日无偿为学生辅导。一年后，李梅带的初中生一举拿下全国化学竞赛一等奖。“那一刻，看着孩子们的进步，更坚定了我深耕教育的初心。”李梅回忆道。

　　2013年冬天，李梅出任保定十七中校长。彼时，这所百年名校正处于困境，学校从公办民助转为纯公办，择生、收费等政策全取消。当年1200名毕业生仅招入614名新生，师资富余难题凸显。“老百姓盼孩子能得到好的教育，我们必不能让他们失望。”李梅果断破局，推行小班化教学，让每个孩子共享优质资源；大刀阔斧推进教学改革，以课程和课堂革新撬动学校发展。“没有好生源，就改变自己。”仅3年，她便带领这所百年老校走出低谷，其以文化引领学校发展的经验，也成为保定基础教育改革的鲜活样本。

　　2021年，54岁的李梅再挑重任，接下保定教育改革的全新课题——以保定十七中优质初中资源，带动保定外国语学校的发展，一人跨学段执掌两所学校。初中与高中的管理模式、师资结构、学生特点截然不同，办学难度不言而喻。三年里，她搭建起管理、德育、教研、视导“四联动”机制，让优质教育资源真正转化为外国语学校的内生动力；摒弃“生源决定论”，引导教师把目光聚焦课堂，深耕教学、优化教法；推进制度革新，打破绩效工资“平均主义”，启动“名师工程”与“青蓝工程”，让肯干、能干的教师有收获、有成长；锚定外语特色办学定位，主动对接北京外国语大学资源，从零搭建日语教学体系，让学校成功入选河北省首批“外语特色高中”。三年深耕，外国语学校实现特招上线人数9倍增长的历史性突破，校风、教风、学风焕然一新。

　　2024年8月，57岁的李梅服从组织安排，回到保定三中担任党委书记。此时，三中刚经历一轮改革探索，发展面临新的挑战，急需有人稳住局面。到任后，李梅依旧坚守“校长要长在学校”的理念。保定三中的学生大多是住宿生，她每日清晨到校看着学生进食堂、入教室；夜晚巡查晚自习、走访宿舍，关心学生冷暖与学业。管理中，她秉持“制度在前，温度在后”，以教育者和研究者的身份，与教师一起探讨、破解教学难题，精准的指导让老师们倍感温暖。短短一年，保定三中高考成绩创下近十年最好水平，老牌名校重焕生机。

　　39年来，李梅把实干担当献给教育事业，培养出6名正高级教师、3名特级教师；心系乡村教育发展，带动8个贫困县几十所学校的教师踏上专业发展之路。她就像教育路上的“拓荒者”，让一所又一所学校走出发展困境，让无数孩子的命运因此改变。在她心中，教育从无捷径，唯有热爱这份事业，将个人职业生涯与祖国发展、孩子成长紧紧相连，踏踏实实扎根课堂、深耕校园，用心、用情、用力做教育，方能守得住初心，育得出栋梁。